Ajuda humanitária aos moradores do Bairro Zaira em Mauá

Vereador Professor Betinho alerta jovens para o Programa Jovem Aprendiz

O Programa Jovem Aprendiz é um incentivo principalmente para o primeiro emprego de jovens.

Os estabelecimentos de qualquer natureza são obrigados a empregar e matricular nos cursos dos Serviços Nacionais de Aprendizagem (SESI, SENAI, SENAC, etc) número de aprendizes equivalente a 5% (cinco por cento), no mínimo, e 15% (quinze por cento), no máximo, dos trabalhadores existentes em cada estabelecimento, cujas funções demandem formação profissional.

Entende-se por estabelecimento todo complexo de bens organizado para o exercício de atividade econômica ou social do empregador, que se submeta ao regime da CLT.

Para a definição das funções que demandem formação profissional, deverá ser considerada a Classificação Brasileira de Ocupações (CBO), elaborada pelo Ministério do Trabalho e Emprego.

 A contratação de aprendizes deverá atender, prioritariamente, aos adolescentes entre quatorze e dezoito anos.

A validade do contrato de aprendizagem pressupõe anotação na Carteira de Trabalho e

Previdência Social, matrícula e freqüência do aprendiz à escola, caso não haja concluído o ensino fundamental, e inscrição em programa de aprendizagem desenvolvido sob a orientação de entidade qualificada em formação técnico-profissional metódica.

É o Ministério do Trabalho e Renda que efetua o registro da função do aprendiz, bem como o prazo do aprendizado.

Ao aprendiz, salvo condição mais favorável, será garantido o salário mínimo hora.

“O Programa Jovem Aprendiz é uma ótima oportunidade do jovem conseguir o seu primeiro emprego”. 

Vereador Professor Betinho apóia formação de educadores para combater as drogas.

Educadores de 4.658 escolas públicas dos 26 estados e do Distrito Federal concluem em dezembro o curso de prevenção do uso de drogas, oferecido pelo Ministério da Educação e pela Secretaria Nacional de Políticas sobre Drogas (Senad), em parceira com a Universidade de Brasília (UnB).

Estão em formação 25.014 professores, coordenadores e gestores de escolas com turmas de quinta a oitava séries do ensino fundamental (sexto ao nono ano) e do ensino médio.

O curso a distância tem 120 horas. Os educadores que cumprirem todas as tarefas receberão certificado de extensão universitária expedido pela UnB. Para obter o certificado, cada equipe escolar (cinco educadores) precisa apresentar um projeto de prevenção para aplicar na sua escola. Os estudos e atividades são desenvolvidos a partir de materiais didáticos individuais enviados pela universidade, além do apoio de 250 tutores durante os quatro meses da formação, de agosto a dezembro deste ano.

Os tutores do Programa de Estudos e Atenção às Dependências Químicas da UnB tiram dúvidas por correio eletrônico, orientam o estudo dos conteúdos e a elaboração do diagnóstico da situação da escola e da comunidade, além da construção do projeto final.

O objetivo do Ministério da Educação e da Secretaria Nacional de Políticas de Drogas é formar educadores capazes de desenvolver programas de prevenção do uso de drogas, detectar comportamentos de risco na escola, abordar adequadamente crianças e adolescentes, e encaminhar alunos e familiares para a rede de serviços existente no município.

“Com educadores capacitados a orientar as nossas crianças contra as drogas estaremos seguindo para um futuro melhor.”

Fonte: http://portal.mec.gov.br/

“Professor Betinho sobre o Ensino a Distância”

A educação a distância pode ter ou não momentos presenciais, mas acontece basicamente com professores e alunos separados fisicamente no espaço e ou no tempo, mas podendo estar juntos através de tecnologias de comunicação.   

A educação a distância pode ser praticada nos mesmos planos que o ensino regular. No ensino fundamental, médio, superior e na pós-graduação. É mais apropriado para a educação de adultos, principalmente para aqueles que já têm experiência consolidada de aprendizagem individual e de pesquisa, como acontece no ensino de pós-graduação e também no de graduação.   

As tecnologias interativas, sobretudo, vêm evidenciando, na educação a distância, o que deveria ser o núcleo de qualquer processo de educação: a interação e a interlocução entre todos os que estão envolvidos nesse processo. 

Na medida em que avançam as tecnologias de comunicação virtual (que conectam pessoas que estão distantes fisicamente como a Internet, telecomunicações, videoconferência, redes de alta velocidade) o conceito de presencialidade também se altera. Poderemos ter professores externos compartilhando determinadas aulas, um professor de fora "entrando" com sua imagem e voz, na aula de outro professor... Haverá, assim, um intercâmbio maior de saberes, possibilitando que cada professor colabore, com seus conhecimentos específicos, no processo de construção do conhecimento, muitas vezes a distância.

É de se esperar que o maior esclarecimento sobre o tema permita ao leitor discernir sobre o que lhe é ofertado em forma de educação a distância, de modo a ingressar apenas em processos educacionais compatíveis com seus objetivos e seu perfil, afinal este paradigma pedagógico estará cada vez mais presente em nossas vidas daqui em diante.